各院、部、处、室：
为进一步促进各部门、各单位开展“学标对标”活动，科学做好“对标自查”和“自评自建”工作，教学质量监控与评估处根据《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》及我校实际情况，特组织编制了《新一轮审核评估应知应会手册（二）——第二类审核评估指标体系内涵解读》。现将学习手册印发，并就学习落实工作通知如下：
一、充分认识指标体系内涵释义的重要性
本次专门编制印发的《第二类审核评估指标体系内涵解读》是我校迎接新一轮本科教育教学审核评估的重要指导性文件。其指标体系内涵释义不仅涵盖了审核评估的主体性、导向性、多样性、发展性等核心特征，还详细解读了定性指标和定量指标的具体要求和实施路径；是各部门、各学院加强“自评自建”工作的科学依据，为推动我校本科教育教学工作的持续改进和提升质量提供了根本遵循。
二、重点安排做好指标内涵的学习组织工作
各部门、各单位要将指标内涵的学习工作列入部门例会和学习内容，采取“领导带头学”“全员参与学”“学用结合学”等方式，组织全校教职工深入学习指标体系内涵释义；要通过“集中培训”“专题研讨”“自学领悟”等多种形式，确保每位教职工都能参与到学习活动中来，将学习与实际工作紧密结合，针对指标内涵要求，认真查找和梳理本部门、本单位存在的问题和不足。
三、持续跟进加强督促检查
我处将通过查阅资料、听取汇报、实地查看等方式，不定期了解各部门、各单位学习进展及成效。组织安排得当、学有成效的部门和单位分享经验做法，推动全校范围内的学习借鉴和交流合作；对于敷衍了事、进展缓慢的单位将给予通报批评，对检查发现的问题和不足，督促其制定整改措施、限期整改，确保学标活动落实落细，为做好对标自查、自评自建工作奠定基础。
附件：新一轮审核评估应知应会手册（二）——第二类审核评估指标体系内涵解读
教学质量监控与评估处
2025年3月3日