为了不断完善学校的本科教学工作，确保教育教学质量的持续改进和人才培养质量的持续提升，学校决定在校内开展院（部）级本科教学工作评估（以下简称“院（部）级评估”），为落实好此项工作，特制定本办法。
一、指导思想
全面落实《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》精神，依据《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》，贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”指导方针，突出内涵建设和特色发展，强化教学工作中心地位，不断完善内部质量保障体系，全面提高我校本科教学水平和人才培养质量。
二、总体要求
院（部）级评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则。主体性原则体现在以院（部）级自我评估和自我改进为主，明确教学院（部）在人才培养中的主体地位；目标性原则体现在以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注目标的明确与实现；多样性原则体现在院（部）级办学特色和人才培养的多样化，鼓励教学院（部）结合学科专业特点凝练办学特色；发展性原则体现在教学院（部）内部质量标准和质量保障体系的建立，关注内涵建设和质量提升；实证性原则体现在以数据和材料作为依据得出评估结论。
三、组织实施
1.组织机构。成立院（部）级评估领导小组及院（部）级评估工作办公室，相关职责及组成如下。
院（部）级评估领导小组负责院（部）级评估工作的领导、决策和协调。组长由学校主管教学的副校长担任，副组长由教学质量监控与评估处处长、教务处处长担任，成员包括各二级学院院长（部主任）、教学质量监控与评估处副处长、教务处副处长。
院（部）级评估工作办公室设在教学质量监控与评估处，负责院（部）级评估工作的组织、专家聘请、结果发布等工作。
2.院（部）级评估对象。山西应用科技学院所有具有本科专业培养任务的教学院（部）。
3.院（部）级评估范围。院（部）级评估依据《山西应用科技学院院（部）级教学工作评估指标体系及评估标准》进行，主要包括制度建设、教学管理、专业与课程建设、教改与科研、教学效果等五个评估要素（详见附件）。
4.院（部）级评估专家。学校组织熟悉教学、管理和评估工作的校内外专家对教学院（部）进行评估。专家组一般不少于7人，且至少有1名专家来自其他高校或行业、企业等社会用人单位。
5.评估周期。院（部）级教学工作评估每学年进行一次。
四、评估程序
1.院（部）自评。参评院（部）依据院（部）级教学工作评估指标体系及评估标准，结合自身实际，认真开展自我评估，在此基础上形成自评报告。
2.专家实地考察。专家组在审阅院（部）自评报告的基础上，通过听取汇报、查阅有关档案与材料、现场考察与访谈、评议、量化评分等形式，对各院（部）的教学工作的总体情况作出公正、客观的评价，明确各院（部）教学工作的成绩、存在的问题与改进建议，在此基础上形成评估报告。
五、评估结果及应用
1.评估结果。教务处组织专家对院（部）教学及管理工作进行评估的结果，报校长办公会议审定通过后，由学校发文公布。
2.院（部）级评估的结果是院（部）教学及管理工作的直观反映，各院（部）要根据评估专家提出的问题及建议进行整改。学校将对教学及管理工作成绩显著的院（部）给予表彰与奖励，以此促进学校整体教学及管理工作水平的不断提高。
六、附则
1.院（部）自评报告的撰写：自评报告应围绕指标体系的5个一级指标项和15个二级指标项及44个主要观测点进行撰写，得出相应的自评结论，必要时可通过典型案例、数据分析等方式进行补充说明。自评报告力求做到内容客观、准确，文字朴实、精练。
2.本办法由教学质量监控与评估处负责解释，自公布之日起施行。
附件：《山西应用科技学院院（部）级教学工作评估指标体系及评估标准》
二〇二二年六月七日